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| 谈谈如何做好新课程历史教材知识整合——以《艰难的共和之路》（法国）复习课为例 | |
| 引用本文： | 卢文芳.谈谈如何做好新课程历史教材知识整合——以《艰难的共和之路》（法国）复习课为例[J].中学教学参考,2011(36):73-74. |
| 作者姓名： | 卢文芳 |
| 作者单位： | 江西南康中学,341400 |
| 摘 要： | 一、背景
1．历史教材因素
历史教材是历史课程资源的核心，是进行历史课程教学的基础。现行人教版新教材是根据普通高中历史课程标准而编写的，由必修课程和选修课程两部分构成。必修课程分三大模块即政治史、经济史、思想文化史，选修课程共六大模块，即重大历史改革回眸，近代社会的民主与实践等等。新教材摒弃了通史的体系，建立的是模块专题式的结构，具有很强的时代性和创新性。 |
| 关 键 词： | 历史教材 知识整合 复习课 新课程 法国 共和 历史课程资源 历史课程标准 |
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