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| 略论潘凤湘语文教读法体系的辩证法思想 | |
| 引用本文： | 龙娟荣,张志勇.略论潘凤湘语文教读法体系的辩证法思想[J].江西教育科研,1990(2). |
| 作者姓名： | 龙娟荣 张志勇 |
| 作者单位： | 江西大学附中 (龙娟荣)，江西大学哲学系(张志勇) |
| 摘 要： | 南昌二中语文教师潘凤湘,几十年如一日,倾心于语文教学的改革和实践,用汗水和辛劳独创了语文“教读法”体系。这个体系是潘先生胆略和智慧的结晶,其内容是广泛的、新颖的、特别是“教读法”体系中提出的主导思想、原则、方法和范式,对语文科内的教学和语文科外的教学,对初中和高中乃至大学的教学都具有普遍的意义,在全国产生了很大的影响(并且越过了国界)。“教读法”体系的创立是我国语文教育理论的一个突破。一、教育的最终目的是发展和创造教育的最终目的是什么?我国传统的教育理论认为,教育就是“传道、受业、解惑”(韩愈:《师说》),是教师将人类已经认识的知识传授给学生,是教知识、育人才。潘先生 |
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