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| 培养学生数学猜想能力的思考与实践 | |
| 引用本文： | 王文忠,杭雅琴,蒋明玉.培养学生数学猜想能力的思考与实践[J].中小学校长,2012(7):61-65. |
| 作者姓名： | 王文忠 杭雅琴 蒋明玉 |
| 作者单位： | 江苏省华南实验学校 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》在"数学思考"中明确提出:"经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程,发展合情推理能力和初步的演绎推理能力,能有条理地、清晰地阐述自己的观点。"在数学教学中,要特别关注和重视学生数学猜想能力的培养。具体的猜想形式包括归纳、类比和合情三类。 |
| 关 键 词： | 数学猜想能力 归纳猜想 类比猜想 合情猜想 |
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