|
|||||
|
|
| 怎样写好教学后记 | |
| 引用本文： | 林向东.怎样写好教学后记[J].宁夏教育,2009(1):37-37. |
| 作者姓名： | 林向东 |
| 作者单位： | 中卫市夹渠小学 |
| 摘 要： | 苏霍姆林斯基曾说：“善于分析自己劳动的教师才能成为一名优秀的有经验的教师。”教师的教学过程既是一个教学设计的再现过程，又是一个教学创造性活动过程。教学后记作为完整教学过程的最为重要的一个环节，它是教师授课后教学总结与反思的最好形式。在教学实践过程中，教师在讲授完一节课后，对教学过程进行适当地回顺、整理、总结，对于教师诊断教学、迅速接收反馈信息、 |
| 关 键 词： | 教学后记 苏霍姆林斯基 教学过程 教学设计 活动过程 教学总结 实践过程 诊断教学 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |