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| 关注个体差异 | |
| 引用本文： | 汪京莉,李岩,李颖.关注个体差异[J].学前教育,2006(6):28-30. |
| 作者姓名： | 汪京莉 李岩 李颖 |
| 作者单位： | 北京曙光幼儿园 |
| 摘 要： | 如何才能使幼儿尽快度过分离焦虑期呢？我们的体会是，密切关注幼儿的个体差异。是解决幼儿分离焦虑的关键环节。这是因为，由于情绪体验在强度上有不同等级。而情绪体验的强度又取决于外部对象和环境对某个人的意义。因此，即使处在同一环境中，面对同一对象。在不同人身上引起的情绪体验的强度也会出现区别。这就决定了这种“分离焦虑”在不同孩子们身上表现出来的程度必然会有所不同。 |
| 关 键 词： | 个体差异 分离焦虑 情绪体验 幼儿园 幼儿教育 入园新生 幼儿教师 处理方法 |
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