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| 为有“生活”活水来——浅谈口语交际的训练途径 | |
| 引用本文： | 徐燕.为有“生活”活水来——浅谈口语交际的训练途径[J].小学教学参考,2007(12). |
| 作者姓名： | 徐燕 |
| 作者单位： | 江苏通州市西亭小学,226301 |
| 摘 要： | 新的课程改革在口语训练上提出了这样的要求：“要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力；要在课内外创设多种多样的交际情景，让每个学生无拘无束地进行口语交流；要鼓励学生在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。”因此，口语交际能力不是学来的，而是在交往中训练出来的。正如陶行知先生所说：“生活即教育。”生活是口语交际的内容，口语交际是生活的工具，丰富多彩的生活就是学生交际的舞台和源泉。教师在课堂中应创设情境，教给学生交际的方法，还应利用课外时间，让学生在生活中实践交际的本领。 |
| 关 键 词： | 口语交际能力 日常生活 训练途径 活水 听说能力 语文教学 口语训练 课程改革 |
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