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| 大学与中小学伙伴合作要点分析——基于学校改进的目的 | |
| 引用本文： | 鞠玉翠.大学与中小学伙伴合作要点分析——基于学校改进的目的[J].中国教育学刊,2012(4):38-41. |
| 作者姓名： | 鞠玉翠 |
| 作者单位： | 华东师范大学基础教育改革与发展研究所 |
| 摘 要： | 在大中小学合作改进学校教育过程中,为保障改进效果,充分发挥双方主体性,形成优势互补,双方应建立一种平等对话的伙伴关系。具体来说,在学校改进过程中,合作双方需要做到以下几点:一是深入理解和把握教育实践的多维性、整合性、紧迫性等复杂性特征;二是共同澄清和展望教育、学校改进以及自身发展的愿景,立足现状,共谋策略,共求发展;三是努力探究和反思教育实践中习焉不察的惯习,突破改进的阻力;四是共同寻求恰当的思维方式,如主动介入、关系思维和公共理性等。 |
| 关 键 词： | 基础教育改革 学校改进 大中小学伙伴合作 |
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