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| 化学课堂讲授与提问的有效教学 | |
| 引用本文： | 王世强.化学课堂讲授与提问的有效教学[J].中国教育技术装备,2009(7). |
| 作者姓名： | 王世强 |
| 作者单位： | 河北省迁安市第二中学 |
| 摘 要： | 课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。发展指的是知识、技能，过程、方法与情感、态度、价值观三方面的协调发展。课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获，有提高，有进步。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣；在学习态度上，从“要我学”到“我要学”。 |
| 关 键 词： | 有效教学 课堂讲授 课堂教学活动 化学 协调发展 学习态度 学生 价值观 |
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