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| 语文积累性学习的策略 | |
| 引用本文： | 刘芳.语文积累性学习的策略[J].中国教师,2011(Z1):106-107. |
| 作者姓名： | 刘芳 |
| 作者单位： | 河北省唐山市盲聋哑学校; |
| 摘 要： | <正>《各级学校作文教学改革案》是我国著名语言文字学家、教育家黎锦熙先生于1938年提出的一个作文改革方案。方案提出了"日札优于作文"的观点,强调了"修养日记"和"读书札记"的重要性。时隔60多年,在新课程实施多年的今天,这种观点依然有很重要的指导意义。一、语文学习 |
| 关 键 词： | 语文学习 积累 语文素质 作文教学改革 读书札记 学生 常规作业 语言文字学 策略 新课程实施 |
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