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| 双管齐下、善用辨析——谈乘法分配律的有效教学 | |
| 引用本文： | 荣利.双管齐下、善用辨析——谈乘法分配律的有效教学[J].中国教师,2011(Z1):51-51. |
| 作者姓名： | 荣利 |
| 作者单位： | 广州市天河区先烈东小学; |
| 摘 要： | <正>"乘法分配律"是小学四年级下册的教学内容。教材是从解决36页例3"负责挖坑、种树的一共有多少人?"这一问题出发,让学生用每组的人数乘组数,即(4+2)×25;也可以分别算出挖坑、种树的人数与抬水、浇树的人数,再相加,即4×25+2×25。然后让学生意识到两种算 |
| 关 键 词： | 分配律 乘法结合律 学生意识 辨析 教学内容 引导学生 内在涵义 结构特点 教学效果 有效教学 |
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