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| 基于模因论的现代大学英语课堂教学 | |
| 引用本文： | 骆玉蓉.基于模因论的现代大学英语课堂教学[J].中国科教创新导刊,2012(29):161-164. |
| 作者姓名： | 骆玉蓉 |
| 作者单位： | 乐山师范学院 四川乐山 614000 |
| 摘 要： | 自20世纪70年代以来,模因论作为一门新兴学科,将新达尔文进化论的思维方式应用于很多领域如生物学、心理学、社会学和语言学.模因论揭示了文化传承和进化的规律,强调文化通过模仿、复制而得以传播.它为人们探讨语言的发展和进化提供了一个崭新的视角,被学者们广泛应用于语言学、语用学、翻译学和语言教学.在当今英语教学理论多元化和教学手段现代化的教学模式中,模因论对于优化课堂生态环境有着积极的指导意义,使我们重新认识到:传统教学中重视的朗读、背诵、模仿等是语言习得的既有效而又容易操作的方式.本文尝试介绍模因论的由来及特性,分析模因论和语言教学的关系,探讨了模因论视角下的现代化大学英语课堂教学. |
| 关 键 词： | 模因论 传统教学 朗读 大学英语教学 |
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