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| 既要尊重教材 又要关注学情——对人教版二年级上册教材“认识厘米”内容编排的思考 | |
| 引用本文： | 张州杭.既要尊重教材 又要关注学情——对人教版二年级上册教材“认识厘米”内容编排的思考[J].教学与管理,2010(10):22-23. |
| 作者姓名： | 张州杭 |
| 作者单位： | 浙江余姚市马渚镇中心小学 |
| 摘 要： | 有幸与市教研员一起参加了全市青年教师优质课评比，其中一天的赛课内容是二年级上册《认识厘米》。对于这个内容的理解，仅从教学重点一项来看，六位赛课老师分别有“体会统一长度单位的必要性”和“认识长度单位厘米，建立1厘米的长度观念”这两种明显不同的理解。同样的内容，为什么确定的重点会有这么大的差异？ |
| 关 键 词： | 二年级上册 内容编排 人教版 教材 尊重 学情 长度单位 优质课评比 |
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