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| 课程知识的合法性基础的解构 | |
| 引用本文： | 金生.课程知识的合法性基础的解构[J].现代教育论丛,2001(3):15-19. |
| 作者姓名： | 金生 |
| 作者单位： | 南京师范大学教科院 教授210097 |
| 摘 要： | 在知识的灵宵宝殿里,主义寥寥无几。 ——马克思·舍勒 一、教育中的知识类型与意识形态 教育中的知识传统总是把课程看作是要学习的知识,学校教育因而是教授和学习知识的活动,尽管学校中还包括知识教育之外的教育活动,但传授知识及培养认识的能力的智育始终是学校教育的中心任务。课程作为各种知识的总和,总是为求教育者选择好的。对于教师而言,他们仅仅关心怎样把这些知识传授给学生,关心怎样通过那些所谓测验 |
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