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| "负负得正"教学的有效模型——兼论教科书的编写 | |
| 引用本文： | 巩子坤."负负得正"教学的有效模型——兼论教科书的编写[J].教学月刊(中学下旬版),2010(1). |
| 作者姓名： | 巩子坤 |
| 作者单位： | 杭州师范大学理学院,浙江杭州,310036 |
| 摘 要： | 教师的教学和相关研究表明1]2]:通过学生易于理解的模型来说明为什么"负负得正"、教授"负负得正"是可行的,也是合理的;学生能够接受通过这种方式所总结的有理数乘法法则. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
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