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对体育教师课堂教学评价的反思与实践探索

作者单位：	江苏省太湖高级中学江苏无锡214125

摘要：	课堂教学评价对教师的教学方式和教学行为有着重要的导向功能,其根本目的是促进教师自身素养和专业水平的不断提高。然而传统体育课堂教学评价存在诸多不利于体育教师发展的弊端。文章在对传统体育课堂教学评价反思的基础上,就如何促进体育教师参与评价、进行自我反思等层面进行了实践探索。
关键词：	体育教学发展性评价形成性评价教师发展
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