| 搞好初中英语教学满足学生成才需求 |
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| 引用本文： | 李国江.搞好初中英语教学满足学生成才需求[J].成才之路,2014(21):47-47. |
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| 作者姓名： | 李国江 |
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| 作者单位： | 西藏拉萨市第—初级中学英语组,西藏拉萨 |
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| 摘 要： | 经过多年的中学英语教学实践，让我由衷地认识到，要切实搞好中学英语教学，绝非一朝一夕之功所能奏效，应该从以下几个方面去努力，或许能起到一定作用，满足学生成才的需求。一、培养学生学习英语的兴趣 有人说：“兴趣是最好的老师。”试想，我们的学生都不喜欢我们的英语课，那又凭啥让学生学好我们的英语呢？没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨，学生不可能一进入我们的课堂就喜欢上我们的课，也不可能一上来就恨死我们的课，总会有或这或那的原因而导致相应的结果。回想十多年的教学经历，其中不乏精彩，不过也有落寞的时候。我觉得，导致学生不喜欢自己的教学的原因不外以下几个：教学方法陈旧，以教师为主采取填鸭式的所谓题海战术，这种急功近利的教学方式在短期内可能取得一定的效果，不过这是以牺牲学生对英语课堂的兴趣为代价的，实在是得不偿失。要知道我们只教学生三年，可人家以后要学英语的时间还长着呢，我们可不能过早地把学生对英语的兴趣给扑灭了，那罪过可大了去了!为此，为了激发学生学习英语的兴趣，我不遗余力地从以下几个方面去尝试：第一是竭力让自己的课堂活起来，在导入、呈新、操练、巩固和提高几个环节上狠下功夫，多尝试一些方法，如教学生学唱一些英语歌曲，用英语给他们讲一些有趣的小故事、做有意思的游戏，让他们组成学习小组共同探究、合作学习，让他们用英语来完成一些诸如调查活动，从而让他们体验到学习英语的成就感。第二是多使用一些鼓励性的语言，对学生所取得的小进步要不吝惜赞美的语言，对他们在学习英语上所犯下的错误不要大加批评指责。总之，学习英语的兴趣是需要慢慢培养的。
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