| 从"中心"到"对话":现代西方师生观的新发展 |
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| 引用本文： | 李国庆.从"中心"到"对话":现代西方师生观的新发展[J].教育科学,2005,21(2):33-36. |
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| 作者姓名： | 李国庆 |
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| 作者单位： | 南京师范大学,教育科学学院,江苏,南京,210097 |
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| 摘 要： | 师生关系问题历来是教育、教学中的一个非常重要的问题。“儿童中心主义”主张把儿童放在学校教育的中心，使儿童成为教育的主宰；“以人为本”师生观强调尊重学生的尊严扣价值，重视发挥学生的主观能动性和人格的自我实现；后现代主义的师生观强调“平等与对话”，在后现代主义教育家看来，对话型师生关系的本质是民主扣创造，它充满着生命活力，学生体验的是平等、自由、尊重、信任、理解扣宽容，培育的是自主自觉的意识，自我实现的欲望，开拓创新的激情扣积极进取的人生态度。
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| 关 键 词： | 师生观 儿童中心 平等与对话 |
| 文章编号： | 1002-8064(2005)02-0033-04 |
| 修稿时间： | 2005年3月10日 |
From "center" to "dialogue": the New Development of the Teacher-student View in the West |
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| LI Guo-qing.From "center" to "dialogue": the New Development of the Teacher-student View in the West[J].Education Science,2005,21(2):33-36. |
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| Authors: | LI Guo-qing |
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