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| 初步空间观念培养“四步曲” | |
| 引用本文： | 李小玉.初步空间观念培养“四步曲”[J].商情·科学教育家,2007(7):108-108. |
| 作者姓名： | 李小玉 |
| 作者单位： | 贵州省道真县玉溪镇五八小学,563500 |
| 摘 要： | 培养学生初步空间观念是小学数学教学的根本任务之一。小学数学教学大纲指出，使学生逐步形成简单的几何形体的形状、大小和相互关系的表象，能够识别所学的几何形体，并能概括几何形体的名称，再现它们的表象，培养初步的空间观念。根据儿童的年龄特点和心理特征，在初步培养空间观念时，要抓好以下几个环节： |
| 关 键 词： | 空间观念 培养 小学数学教学 数学教学大纲 几何形体 心理特征 年龄特点 学生 |
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