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| 初中美术课堂自主、合作习惯的培养 | |
| 引用本文： | 刘建生.初中美术课堂自主、合作习惯的培养[J].科学中国人,2015(6):206. |
| 作者姓名： | 刘建生 |
| 作者单位： | 内蒙古乌兰察布兴和县三中 |
| 摘 要： | 美术作为素质教育中的基础科目之一,不但能够拓宽学生的文化视野,陶冶情操,还有助于学生的全面发展。美术教学是一个循序渐进的过程,也是教师与学生、学生与学生之间相互交流沟通共同进步的过程,这要求美术教学活动的开展,应贴近学生的学习生活,从学生自身经验和已经掌握的知识出发,培养学生养成自主、合作的学习习惯,使学生通过观察、具体操作、归纳总结、自主探究和小组活动等,掌握基础知识和技能。因此,对于初中美术课堂自主、合作习惯的培养的探讨具有一定的现实意义。 |
| 关 键 词： | 初中 美术课堂 自主 合作 |
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