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| 练习巧拓展 对话显思维 | |
| 引用本文： | 代林丽.练习巧拓展 对话显思维[J].小学数学教师,2021(2):86-87. |
| 作者姓名： | 代林丽 |
| 摘 要： | 二年级上学期学习完乘法口诀后,有这样一道练习题:2×6=■×3。作业批改中发现,将近三分之一的学生都填成了12。于是我设计了如下对比题,组织全班对话讨论,以加深理解。(1) 2×6=■(2) 2×6=■×3我选择由正例开启对话。生1:第一题填12,第二题填4。师:为什么前面都是2×6,填的数却不一样呢? |
| 关 键 词： | 乘法口诀 作业批改 三分之一 练习题 加深理解 对话 二年级 |