| 中小学生发展性教育评价模式的建构 |
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| 引用本文： | 蒋建洲.中小学生发展性教育评价模式的建构[J].湖南师范大学教育科学学报,2002,1(3):118-121. |
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| 作者姓名： | 蒋建洲 |
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| 作者单位： | 湖南师范大学教育科学学院,湖南长沙,410081 |
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| 摘 要： | 发展性教育评价是当今世界上一种新型的评价制度。我们通过实验研究 ,从评价宗旨 (三个发展 )、评价标准 (三种标准 )、评价内容 (三维素质 )、评价主体 (三方主体 )、评价阶段 (三个阶段 )、评价结论 (三种方式 )六个方面 ,构建了“六·三”评价模式。
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| 关 键 词： | 中小学生 评价模式 建构 发展性评价 教育评价 评价标准 素质结构 评价主体 |
| 文章编号： | 1671-6124(2002)03-0118-04 |
| 修稿时间： | 2001年3月6日 |
The Research of Middle and Primary School Student Develpment Education Appraisal Pattern |
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| JIANG Jian,zhou.The Research of Middle and Primary School Student Develpment Education Appraisal Pattern[J].Journal of Educational Science of Hunan Normal University,2002,1(3):118-121. |
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| Authors: | JIANG Jian zhou |
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| Abstract: | Development education appraisal is a new science appraisal system in the world.From three appraisal purposes three appraisal standards, three appraisal contents, three aspect appraisul principal parts, three appraisal stages, three appraisal conclusions, we setup six three apprcisal pattern. |
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| Keywords: | development education appraisal pattern |
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