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| “5W2H”研究法及其应用 | |
| 引用本文： | 杨骞,李善良.“5W2H”研究法及其应用[J].辽宁教育,2002(1):76-76,74. |
| 作者姓名： | 杨骞 李善良 |
| 作者单位： | 南京师范大学 |
| 摘 要： | 国外,尤其是美国,从教师专业发展的角度,提出"教师是一个研究者".我国当下的中小学教师的继续教育尤其是骨干教师培训,也把教师的教育科研方法的学习和研究能力的提高作为一个极其重要的目标.事实上教师要成为一个研究者,这是由教师所从事的事业(人类文化的传承与创新)、承担的任务(不仅要传授知识,而且要发展学生的思维和个性)以及开展的工作(教育教学工作是一种具有极富创造性的工作)的性质所决定的. |
| 关 键 词： | “5W2H”研究法 教学研究 教学改革 中小学 教学论 价值取向 |
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