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| 中小学阅读教学“读”的问题与对策 | |
| 引用本文： | 苏发柱.中小学阅读教学“读”的问题与对策[J].教育革新,2006(1):38-40. |
| 作者姓名： | 苏发柱 |
| 作者单位： | 酒泉市教研室,甘肃酒泉735000 |
| 摘 要： | 新课标以全新的教育观念审视中小学语教学现状，回应语教学实践中提出的具体问题，把“读”摆到了十分重要的地位，强调要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中培养语感，在读中表情达意，还课堂内外以朗朗书声。这是对母语教学本质的再认识，再回归。但是，理论层面与实践层面之间还是有距离的，需要我们深入认识和探索。 |
| 关 键 词： | 小学阅读教学 “读” 中小学语文 教学实践 教学现状 教育观念 整体感知 培养语感 表情达意 教学本质 |
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