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| 职业认知翻转课堂实施初探--以五年制高职职业生涯规划课程教学为例 | |
| 引用本文： | 胡淑红,蒋勇.职业认知翻转课堂实施初探--以五年制高职职业生涯规划课程教学为例[J].江苏教育,2014(10). |
| 作者姓名： | 胡淑红 蒋勇 |
| 作者单位： | 江苏省徐州财经高等职业技术学校 |
| 摘 要： | 结合五年制高职的学情和职业生涯规划课程特点，将翻转课堂模式和PBL问题探究模式有机融合，发挥优势，避其不足，设计“导学-拓展-呈现-突破-提升”翻转课堂教学流程，以“课前导学任务单”引领学生走进生活、走进社会探索体验；课堂展示呈现预学，集中突破重难点，最后回归生活，学以致用，提升所学。 |
| 关 键 词： | 翻转课堂 职业生涯规划 职业认知 |
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