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| 数学教学渗透美育小议 | |
| 引用本文： | 钟梅.数学教学渗透美育小议[J].青海教育,2001(11):43. |
| 作者姓名： | 钟梅 |
| 摘 要： | 数学处处充满着美的因素，它好像盈盈一池春水，若送来微风，就能荡起串串涟漪；若融入小溪，就能奏出动听的乐章；若流入大海，也能掀起阵阵波涛……数学是神秘的，又是迷人的。 作为数学教师，应不断挖掘数学自身所具有的魅力，使数学教学充满诗情画意，在教学中，想方设法地把数学知识变成“一幅画”、“一首诗”，或让学生初不察觉，漫不经意，突然，柳暗花明又一村，豁然开朗，水到渠成。使他们在接受知识的同时，受到美的陶冶。 如教学一元—次不等式组的解及解法时，可以诗配简笔画的形式，帮助学生形象地理解不等式组解集的确定方法… |
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