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| 回顾与展望:教师教育改革研究30年 | |
| 引用本文： | 杨跃.回顾与展望:教师教育改革研究30年[J].教育理论与实践,2010(13). |
| 作者姓名： | 杨跃 |
| 作者单位： | 南京师范大学教师教育学院; |
| 摘 要： | 改革开放30年来,我国教师教育改革研究经历了酝酿起步、拓展深化和反省审思三个阶段,在研究视野、内容、方法等方面取得了丰硕成果,学术研究的政策影响力也日益增强。教师教育改革研究取得长足发展,但仍存在改革理论尤其是本土性改革理论研究薄弱等问题。今后的研究应努力拓宽研究视角、丰富研究方法、加强改革过程及改革代价的研究。 |
| 关 键 词： | 教师教育改革研究 研究阶段 本土性理论研究 改革过程研究 改革代价研究 |
Retrospection and Prospection:Progress of the Chinese Teacher Education Reform Study in Recent 30 Years |
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| YANG Yue.Retrospection and Prospection:Progress of the Chinese Teacher Education Reform Study in Recent 30 Years[J].Theory and Practice of Education,2010(13). | |
| Authors: | YANG Yue |
| Institution: | School of Teacher Education/a>;Nanjing Normal University |
| Abstract: | |
| Keywords: | study on teacher education reform study stages domestic theoretical research research on reform process research on reform cost |
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