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| 关于高中历史模块考试的几点思考 | |
| 引用本文： | 向,娜.关于高中历史模块考试的几点思考[J].考试周刊,2014(28):5-6. |
| 作者姓名： | 向 娜 |
| 作者单位： | 西南大学历史文化学院民族学院,重庆400715 |
| 摘 要： | 在新课程中,我国高中历史实行模块教学和模块考试。高中历史模块考试是一种学业水平考试,主要通过纸笔考试的方式对各模块的学习进行评价。这种单一、单向的终结性评价模式使得教师拥有绝对权威,评价的功能得不到发挥,阻碍师生的共同进步。因此,必须端正态度,在改变高考导向重视模块考试现状的同时,充分调动教师、学生、家长等多个评价主体参与的积极性,综合运用多种评价方法促进学生的学习和发展。 |
| 关 键 词： | 高中历史模块考试 评价主体 评价方法 |
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