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| 新课程理念下的多元化识字教学探析 | |
| 引用本文： | 霍咏梅.新课程理念下的多元化识字教学探析[J].考试周刊,2014(56):56-56. |
| 作者姓名： | 霍咏梅 |
| 作者单位： | 平舆县实验小学,河南平舆463400 |
| 摘 要： | 实行多元化识字教学是为了扩大学生的识字量,巩固识字效果,运用现代教育理论,实践新课程理念。引导学生发现并掌握识字规律和方法,逐步培养学生独立识字的能力。识字多元化教学的研究,就是积极挖掘有效的识字资源,引导学生关注自然、关注社会、关注生活,在时间、空间上拓宽学生识字渠道,让识字教学走向多元化,让学生在多元化的识字环境中认识汉字、运用汉字,从而使识字教学由单一的教材走向开放的现实生活,使学生真正做到轻松识字、喜爱识字,为今后自主阅读打下良好基础。 |
| 关 键 词： | 新课程理念 多元化 识字教学 |
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