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| 电视科教节目的基本特征与传播意义 | |
| 引用本文： | 孙永强,卢霄.电视科教节目的基本特征与传播意义[J].青年记者,2016(35). |
| 作者姓名： | 孙永强 卢霄 |
| 作者单位： | 青岛市广播电视台 |
| 摘 要： | 电视科教节目通过影像、声音等多媒体传播途径,将科学信息(包括知识、常识、经验)进行艺术处理,通过电视终端等多媒体传播平台传递给受众.
从传播内容来看,电视科教节目以传播科学知识为己任,节目题材包罗万象.从传播方式来看,电视科教节目既继承发扬传统媒体优势,又借助新媒体平台,把科学知识经过艺术加工,力求将通俗、有趣、有丰富画面感和互动效应的内容呈现给观众,提高受众的科学素养.电视科教节目是集科学性、艺术性和普及型教育于一体的大众科教类节目. |
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