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| 运用“自学指导教学法”提高学生素质 | |
| 引用本文： | 郭倩.运用“自学指导教学法”提高学生素质[J].现代中小学教育,1999(5). |
| 作者姓名： | 郭倩 |
| 作者单位： | 九台市第三中学!130500 |
| 摘 要： | 从1993年开始我已进行了初中代数《自学指导教学法》的第二轮数改实验．取得了良好的效果。这种数学方法．是在老师的指导下通过学生自己动脑、动口、动手积极参与．主动获取知识．实现教学目标．优化课堂教学结构．充分体现了老师的主导作用和学主的主体地位。《自学指导教学法》分六个环节进行。一、概述概述是老师对本节课将要进行的教学内容所做的一段承上启下的导言。导前虽没有固定模式，但老师的主导作用在这一环节却有充分体现。有句话叫做：“善始者事过半”。老师要通过导言抓住学生的注意力．使学生对要学的知识处于一种跃跃欲试… |
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