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| 中学信息技术课程评价方法与实践 | |
| 引用本文： | 贾利娴.中学信息技术课程评价方法与实践[J].山西教育(综合版),2004(17):26-27. |
| 作者姓名： | 贾利娴 |
| 摘 要： | 课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用,研究课程评价体系是促进课程改革和发展的需要。因此,必须建立体现素质教育思想、促进学生全面发展、激励教师上进和推动信息技术课程不断完善的信息技术评价体系。这一评价体系要体现出评价内容、主体和方法的多元化,既要关注评价的结果,也要关注信息技术课程的整个教与学的过程。信息技术课程评价必须注重对学生信息意识、情感、信息伦理道德修养、信息科学技术常识和信息能力等方面的评价。信息技术评价体系应包括基本概念、基本技能、作品创作和综合应用四个方面。在测评过程的不同阶… |
| 关 键 词： | 中学 信息技术课程 评价方法 价值取向 素质教育 |
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