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| 浅谈提高语文朗读教学效益的几点做法 | |
| 引用本文： | 曾嵘.浅谈提高语文朗读教学效益的几点做法[J].教育导刊,2005(2). |
| 作者姓名： | 曾嵘 |
| 作者单位： | 广州市东山实验小学 广东广州510600 |
| 摘 要： | 在语文阅读教学中,读是根本。它是学生感受、品味、揣摩、领悟课文思想内容最基本的手段,是阅读教学过程的主要环节。通过朗读去理解和体验课文的思想、感情、意境、情趣等,也就是通过读来实现悟,才是读的意旨所在。在朗读教学中,教师可采取以下多种方法,帮助学生提高朗读能力,并在读中促思、读中悟道。一、注重范读,培养美感在近年的语文阅读课上,学生朗读的次数是增多了,但他们却不见得喜读、乐读,而只是机械地读,并没有真正把情感投入到课文内容中去。因此,提高学生的读书积极性和朗读水平,是语文教学的当务之急。要实现这一教学目的,教… |
How to promote the teaching efficiency of Chinese reading |
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