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| 外语概念培养与儿童语义概念发展的认知对比 | |
| 引用本文： | 梁如娥.外语概念培养与儿童语义概念发展的认知对比[J].语文学刊：高等教育版,2008(7):148-149. |
| 作者姓名： | 梁如娥 |
| 作者单位： | 郑州航空工业管理学院外语系第二教研室,河南郑州450005 |
| 摘 要： | 伦勒伯格认为概念的形成是理解语义的关键。要达到正确地生成和解读语言信息必须掌握目的语的概念结构,具备流利的概念能力。外语学习和儿童语义习得都离不开目的语概念的培养,两者认知方式虽不一样,但都需要概念同化的过程,在教授过程中都需进行错误概念分析。 |
| 关 键 词： | 外语概念 儿童语义习得 概念能力 |
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