| 案例教学中教师角色的转变 |
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| 引用本文： | 康钦春.案例教学中教师角色的转变[J].湖州师范学院学报,2008,30(3):137-140. |
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| 作者姓名： | 康钦春 |
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| 作者单位： | 惠州学院,政法系,广东,惠州,516007 |
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| 摘 要： | 案例教学是符合现代教育趋势的一种新的综合性的教学方法。在推广运用案例教学的过程中，教师必须顺应要求，进行角色转变。根据案例教学涉及多学科知识的特点，教师要教好，首先必须学好，对所涉及的知识能够熟练掌握运用。在具体角色的承担中，教师必须承担学生学习的支持者、引导者和启发者。而这些新角色的承担，意味着教师必须进行信息的双向流动，让渡部分教学控制权。
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| 关 键 词： | 案例教学 教师角色 角色转变 |
| 文章编号： | 1009-1734(2008)03-0137-04 |
| 修稿时间： | 2007年8月13日 |
On the Shift of the Teacher Role in the Case-based Teaching |
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| KANG Qin-chun.On the Shift of the Teacher Role in the Case-based Teaching[J].Journal of Huzhou Teachers College,2008,30(3):137-140. |
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| Authors: | KANG Qin-chun |
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