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| 还学生以自由阅读的心态 | |
| 引用本文： | 刘长安.还学生以自由阅读的心态[J].广东教育,2005(5):49-50. |
| 作者姓名： | 刘长安 |
| 摘 要： | 只要深入课堂，我们就不无遗憾地看到，尽管学生是学习的主体已成为共识，满堂灌、一言堂的现象早已被摒弃，尽管课堂上举手回答问题的人数多了，但学生的回答却大多是缺少爪．性的人云亦云的见解，尤其缺少融入自我理解、独具发现的思考。课堂表面的热闹掩饰不了学生思想的贫乏和精神的苍白。究其原因，是学生并没有真正进行主体性阅读，从而进行个体的精神探索；是教师仍在替代学生阅读， |
| 关 键 词： | 自由阅读 心态 回答问题 自我理解 学生思想 精神探索 学生阅读 课堂 满堂灌 主体性 学习 贫乏 教师 |
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