|
|||||
|
|
| 浅谈实施《音乐课程标准》的基本途径 | |
| 引用本文： | 罗迎春.浅谈实施《音乐课程标准》的基本途径[J].中小学音乐教育,2002(10). |
| 作者姓名： | 罗迎春 |
| 摘 要： | 《音乐课程标准》提出了以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生、注重个性发展、重视艺术实践、鼓励音乐创造、提倡学科综合、弘扬民族音乐、理解多元文化、完善评价机制等崭新的音乐教育理念，给音乐教学提出了新任务和新要求。那么，音乐教学该如何付诸实施，笔者认为以音乐本体为核心，构筑音乐“审美型、互动型、实践型、综合型”教学，是实施《音乐课程标准》的基本途径。一、“审美型”音乐教学“审美型”音乐教学是以音乐审美为核心构筑音乐教学的，它通过音乐作品的音乐美和视像美来完成，使学生充分体验蕴涵于音乐音响… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |