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| 逆用“木桶理论”:心理学的视角 | |
| 引用本文： | 于建江.逆用“木桶理论”:心理学的视角[J].现代教育,2011(4):13-14. |
| 作者姓名： | 于建江 |
| 作者单位： | 临沂沂州实验学校 |
| 摘 要： | 近年来,管理学中的"木桶理论"被很多教师认可并应用到教育教学管理中。根据木桶的有效容量取决于最短的那块木板这一指导思想,无论是在班级管理还是在学科教学中,不仅要求学生全面发展,也要求 |
| 关 键 词： | 培养学生 木桶理论 引导学生 心理学 教师 视角 学生发展 自信心 问题学生 班级管理 |
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