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| 互改——小学高年级学生修改作文途径之一 | |
| 引用本文： | 许霞.互改——小学高年级学生修改作文途径之一[J].教学与管理,2002(35). |
| 作者姓名： | 许霞 |
| 作者单位： | 江苏海安县雅周镇倪庄小学 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》中明确规定要重视对作文修改的评价：“不仅要注意考察学生修改作文的情况，而且要关注学生修改作文的态度、过程、内容和方法。要引导学生通过自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。”由此可见，教会学生如何修改作文，培养学生修改作文的习惯和能力并使学生终身受益，也是作文教学不可缺少的环节，而这一点也正符合素质教育“教学生学会学习”的原则。而传统的作文批改方法只是教师一味“包办”，往往造成学生被动接受的局面，缺少自改和互改这一环节的训练，因而根本谈不上培养学生修改作文的能… |
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