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| 构建"思维模型"教学方法的实验报告 | |
| 引用本文： | 蔡达辉.构建"思维模型"教学方法的实验报告[J].地理教育,2011(4):6-7. |
| 作者姓名： | 蔡达辉 |
| 作者单位： | 广东省江门市第一中学,529000 |
| 摘 要： | 一、问题的提出
《普通高中地理课程标准（实验）》着眼于学生全面发展和终身发展的目标，强调教学过程要充分体现学生的主体地位，要创设符合学生认知规律的、有利于探索学习的有利条件。笔者在实验新课程的地理教学中认为，借鉴美国著名心理学家鲍威尔关于构建学习的“思维模型”理论，从研究学生的地理学习规律入手去促进学生的进步或发展，以提高地理教学的有效性是十分可行的。 |
| 关 键 词： | 实验报告 思维模型 教学方法 学生全面发展 地理课程标准 学生认知规律 探索学习 地理教学 |
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