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| 中学地理“可持续发展”案例教学初探 | |
| 引用本文： | 胡二伢,赵志军.中学地理“可持续发展”案例教学初探[J].地理教育,2011(6):44-45. |
| 作者姓名： | 胡二伢 赵志军 |
| 作者单位： | 南京师范大学地理科学学院,210046 |
| 摘 要： | 地理案例教学是教师基于一定的教学目标,选择地理教学案例,组织和引导学生进行学习、研究,从中培养能力的一种教学方法。其基本思想是培养学生独立和主动学习的能力,养成独立判断和认识地理事物和现象的能力;目的是通过有限的、精选的地理知识实例,促使学生掌握地理知识和地理概念,解决新问题。地理案例教学法的实质是贯彻＂地理教学不只是传授地理知识,更重要的是帮助学生自己学会学习地理,同时向学生传授地理学习方法＂的教育理念。该教学方法具有明确的目标性、深刻的启发性、突出的实践性。 |
| 关 键 词： | 地理案例教学 中学地理 “可持续发展” 引导学生 培养能力 地理知识 教学方法 主动学习 |
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