|
|||||
|
|
| 如何进行评讲课教学 | |
| 引用本文： | 张晓玲.如何进行评讲课教学[J].甘肃教育,2006(16). |
| 作者姓名： | 张晓玲 |
| 作者单位： | 静宁三中 甘肃静宁743400 |
| 摘 要： | 学生平时的作业或测验具有两种功能:一种是形成性功能,一种是诊断性功能。形成性功能是通过作业或测验,帮助学生熟悉和掌握有关基础知识、基本技能以及基本方法;诊断性功能是利用作业或测验来检查教与学中存在的问题,帮助学生查找并补救自己的薄弱环节。如果把诊断性功能比作是医生给病人看病的话,那么评讲教学也就是对症下药,起着妙手回春的作用。因此,如何改进教学,充分发挥评讲课的功能是值得探讨的问题。下面结合自己的教学实践,对评讲课的教学谈几点看法。一、及时批改,准确反馈信息及时批改,并做好作业或试卷分析是上好评讲课的基础。… |
| 关 键 词： | 讲评课 教学 策略 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |