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| 利用形成性评价缓解大学英语教学中学习者的焦虑情绪 | |
| 引用本文： | 王媛.利用形成性评价缓解大学英语教学中学习者的焦虑情绪[J].海外英语,2011(12):174-175,185. |
| 作者姓名： | 王媛 |
| 作者单位： | 宁夏医科大学外国语教学部 |
| 摘 要： | 学习者的焦虑情绪会影响英语学习的学习效果,克服焦虑情绪成为大学英语教学中一项重要任务。应用形成性评价可以增强学生的自信心,自尊心,克服或在很大程度上缓解学习者在学习中的焦虑情绪,提高学生的学习能力和学习效果。该文探讨利用形成性评价缓解大学英语教学中学习者的焦虑情绪以及在实际运用中出现的问题。 |
| 关 键 词： | 大学英语教学 焦虑情绪 形成性评价 |
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