| 自我决定学习教育学与数字媒体网络:引领学生踏上终身学习之旅 |
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| 引用本文： | 肖俊洪.自我决定学习教育学与数字媒体网络:引领学生踏上终身学习之旅[J].中国远程教育(综合版),2020(3):5-16,50,80. |
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| 作者姓名： | 肖俊洪 |
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| 作者单位： | 德国奥尔登堡大学终身学习中心;欧洲远程E-Learning网络协会;汕头广播电视大学 |
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| 摘 要： | 以学习者为中心的教学和泛在技术在课堂上的使用相结合,这种趋势给教师提供了支持学生掌握终身学习技能的独一无二机会。自我决定学习教育学(也称为"自我决定学习")则为如何利用这些发展趋势提供了一个很有应用前景的框架,因为它是建立在非常强调学习者自主的公认教育理论基础上的。自我决定学习教育学的主要原则包括学习者能动性、自我效能感和才能、反思和元认知,以及非线性学习。这些原则是设计和发展学习生态的基础,而数字媒体的使用则能够进一步使学习生态潜能得到最大限度发挥。本文介绍了自我决定学习教育学理论和这个理论赖以建立的以学习者为中心的各种教育理论,阐述普通教育学-成人教育学-自我决定学习教育学(PAH)这个渐变过程以及如何利用其培养学生技能。文章还探讨了社交媒体在支持培养这些技能上的作用。
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| 关 键 词： | 自我决定学习教育学 自我决定学习 学习生态 数字媒体 社交媒体 普通教育学-成人教育学-自我决定学习教育学(PAH)渐变过程 |
Heutagogy and digital media networks:setting students on the path to lifelong learning |
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| Abstract: | The combined trends of learner-centred teaching and ubiquitous technology use in the classroom have given instructors a unique opportunity to support students in developing lifelong learning skills.Heutagogy(or self-determined learning) provides a promising framework for capitalizing on these developing trends,drawing on established learner-centred education theories that strongly emphasize learner autonomy.The key principles of heutagogy-learner agency,self-efficacy and capability,reflection and metacognition,and non-linear learning-provide a foundation for designing and developing learning ecologies,the potential of which can be further maximized through the use of digital media.This article describes the theory of heutagogy and the learner-centred pedagogies on which the theory is founded,as well as providing an explanation of the pedagogy-andragogy-heutagogy(PAH) continuum and its use in developing student skills.It also explores the role of social media in supporting the development of those skills. |
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| Keywords: | heutagogy selt-determined learning learning ecologies digital media social media PAH continuum |
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