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| 20世纪上半叶中国教育学学科体系的构建及其特征 | |
| 引用本文： | 侯怀银.20世纪上半叶中国教育学学科体系的构建及其特征[J].课程.教材.教法,2002(8). |
| 作者姓名： | 侯怀银 |
| 作者单位： | 山西大学教科院 太原 |
| 摘 要： | 20世纪上半叶教育学在中国已呈现出分化与综合相结合的发展趋势,基本上构成了一个包括四个层次,近50门学科的学科群。中国教育学学科体系的构建体现了以下几个特征:第一,与师范教育的发展密切相连;第二,注意面向中国教育实践;第三,突破了学校教育的藩篱;第四,适应了教育学的分化趋势;第五,学科建设不平衡现象严重。 |
| 关 键 词： | 20世纪上半叶 中国教育学 学科体系 构建 特征 |
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