|
|||||
|
|
| 现行中师生物教科书分析与思考 | |
| 引用本文： | 吴初新.现行中师生物教科书分析与思考[J].生物学教学,2003,28(1):34-35. |
| 作者姓名： | 吴初新 |
| 作者单位： | 江西省万年师范学校,335500 |
| 摘 要： | 1 教材内涵从课程论的视角看 ,教材是课程内容在教学活动中转化的产物 ,它涵盖了学生在教师指导下通过学习活动 ,在心理上和实践中主动地掌握普通教育和专业素养的物质对象和观念对象。教材形式多种多样 ,而教科书是教材系列的主体部分 ,是学校教育中最重要的教材。生物学教科书要为学生提供生物学科领域的基础知识和基本技能 ,并且培养学生的能力和提高他们的科学素养。现行中师生物学教科书 (人教版 )是按照 1998年12月修订的《三年制中等师范学校生物学教学大纲(试行 )》所规定的生物学课程一年级必修课内容和要求修订而成。2 教科书体… |
| 关 键 词： | 教材分析 中师 生物教科书 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |