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| 在体育课堂教学中有效整合《学生体质健康标准》 | |
| 引用本文： | 姚兴军.在体育课堂教学中有效整合《学生体质健康标准》[J].体育师友,2008(1):46-47. |
| 作者姓名： | 姚兴军 |
| 作者单位： | 甘肃省永昌第四中学 |
| 摘 要： | 新课程标准将《体育与健康》课程的性质定义为以身体锻炼为主要手段，以增进中小学学生的健康为主要目的的必修课程。围绕“健康第一”的指导思想，新课程标准构建了五个学习领域、三个课程目标层次的课程目标体系。三个层次的递进关系为课程目标——领域目标——水平目标。由目标统领内容。在内容方面，各地区、学校、教师和学生都留有很大的选择余地和空间。施教方只要采用行之有效的教学手段，就可实现课程标准规定的目标。 |
| 关 键 词： | 《学生体质健康标准》 体育课堂教学 有效整合 《体育与健康》课程 课程目标体系 新课程标准 “健康第一” 中小学学生 |
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