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| 在初中历史教学中培养学生自主学习能力 | |
| 引用本文： | 张祖艳.在初中历史教学中培养学生自主学习能力[J].江西教育,2011(18). |
| 作者姓名： | 张祖艳 |
| 作者单位： | 江西省铜鼓县教育委员会 |
| 摘 要： | 传统的历史教学法只强调教师的讲授作用,把学生仅仅当作教育的对象和客体,重教师而不重学生,重管教而不重自觉,重统一而不重多样,片面强调学生被动接受的一面,抹杀了学生自主能动的一面,压抑了其在教育过程中的主动性、积极性和创造性,也束缚了他们主体性的发展。这种方法培养出来的学生要面对现代化的开放社会的种种复杂变化将会束手无策,难以适从。本人结合自己多年来的历史教学经验,对在初中历史课堂教学中,如何运用有效的模式和方法来培养学生的自主学习能力进行了一些有益的探究,摸索出了读、导、讲、激、练五步法学习策略。 |
| 关 键 词： | 历史教学法 历史课堂教学 解决问题 学习策略 教师 引导学生 主体性 自主学习能力 培养学生 被动接受 |
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