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| 如何在高考复习中促进英语知能转换 | |
| 引用本文： | 杜志强.如何在高考复习中促进英语知能转换[J].江西教育,2011(15). |
| 作者姓名： | 杜志强 |
| 作者单位： | 江西省新干中学 |
| 摘 要： | 经过两年多的高中英语学习,高三学生对教学大纲中的词汇、语法已全部接触或掌握,具备了一定的四会能力。一般说来,他们正处于从认得出到分析得出与运用得上这样一个理性化过程的交接点上。英语高考重点考查的是学生综合运用语言知识进行语境化选择、阅读、表达的能力,总复习的任务是要将学生英语水平从以知识为主的层面提高到以能力为主的层面上。通过建立知识网络对其进行开发、利用、拓宽和加深,通过精练与泛练相结合、专项训练与综合训练相结合和协调身心状态等,可最大限度挖掘他们的潜在积极因素,促 |
| 关 键 词： | 英语学习 语言知识 引导学生 相结合 身心状态 综合运用 高三学生 理性化 英语水平 教学大纲 |
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