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| 论生物学开放性试题的教学策略 | |
| 引用本文： | 薛菲,王兰萍.论生物学开放性试题的教学策略[J].新课程研究,2007(10). |
| 作者姓名： | 薛菲 王兰萍 |
| 作者单位： | 江苏盐城师范学院生命科学与技术学院，江苏盐城师范学院生命科学与技术学院 |
| 摘 要： | 生物学开放性试题有利于学生根据自己的认知结构对问题做出解释,实现对知识的主动建构,获得认知结构的改造和重组,从而考查了学生的创新能力,培养了学生科学思维的批判性、灵活性、广阔性、深刻性,因而生物学开放性试题备受人们的关注。本文介绍了开放性试题的功能和教学策略,并在此基础上以达尔文进化论的内容为例构建了开放性的教学模式。 |
| 关 键 词： | 生物教学 开放性试题 教学模式 |
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