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| 在物理概念教学中引入引导性探究 | |
| 引用本文： | 董静坤.在物理概念教学中引入引导性探究[J].中国教育技术装备,2009(7). |
| 作者姓名： | 董静坤 |
| 作者单位： | 河北省唐山市丰南区职教中心 |
| 摘 要： | 在中学教学实际里，不少探究教学存在着形式化、程序化、自由化等问题。所谓形式化，往往上公开课时教师都会采取探究式教学，而回到普通的教学日程中，又依然采用灌输式的讲授法。所谓自由化，不少探究教学的课堂气氛看起来常常是轰轰烈烈、热热闹闹的，师生对答交流，其实很多教师心里也明白，实际上学生收获并不大。所谓形式化，多数探究课几乎都是一种既定的模式， |
| 关 键 词： | 物理概念教学 引导性 探究教学 探究式教学 中学教学 课堂气氛 自由化 程序化 |
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